Las pirámides de la educación médica: una síntesis sobre su conceptualización y utilidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18597/rcog.3994

Palabras clave:

educación médica, enseñanza, aprendizaje, evaluación, currículo

Resumen

Objetivos: examinar los aspectos conceptuales que sustentan las pirámides educativas, sus limitaciones, las modificaciones que se han propuesto en algunas de ellas y hacer una descripción de su utilidad.

Materiales y métodos: a partir de la selección de las pirámides con base en que el diseño gráfico hubiera sido parte de su conceptualización original, y de la descripción conceptual, se hace una reflexión de las críticas que han sido objeto y las modificaciones resultado de estas observaciones y del uso que se ha dado a las pirámides más comúnmente utilizadas en la educación médica.

Resultados: se incluyeron cinco pirámides: George Miller, Edgar Dale, Donald Kirkpatrick, Benjamín Bloom, y Abraham Maslow. Las pirámides describen diferentes aspectos de la evaluación en la educación médica, ya sea en los individuos o en los programas, tales como: competencias, identidad, confiabilidad, aprendizaje, comportamiento, resultado, complejidad cognitiva y realización personal.

Conclusiones: las pirámides revisadas han contribuido, como referentes teóricos, para el soporte de procesos educativos en las profesiones de la salud. Su utilidad práctica es extensiva a diferentes especialidades y niveles de educación por cuanto pueden asistir a los profesores para optimizar los procesos de diseño curricular, instruccional y de evaluación. Es importante evaluar, en el medio local, los efectos en los programas de ciencias de la salud que se han basado en estos referentes teóricos.

Biografía del autor/a

Luis Carlos Domínguez-Torres, Universidad de La Sabana, Chía (Colombia).

Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía (Colombia).

Neil Valentín Vega-Peña, Universidad de La Sabana, Chía (Colombia).

Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía (Colombia).

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Cómo citar

1.
Domínguez-Torres LC, Vega-Peña NV. Las pirámides de la educación médica: una síntesis sobre su conceptualización y utilidad. Rev. colomb. obstet. ginecol. [Internet]. 30 de junio de 2023 [citado 4 de marzo de 2024];74(2):163-74. Disponible en: https://revista.fecolsog.org/index.php/rcog/article/view/3994

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2023-06-30

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