Experiencia de una innovación pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.18597/rcog.478Palabras clave:
innovación pedagógica, cuadro de mando integral, andragogía, educación médicaResumen
En el presente artículo de reflexión sobre cómo implementar innovaciones en educación médica, el autor parte del análisis de la experiencia de un caso de implementación de una innovación pedagógica en una facultad de medicina. Basado en una realidad encontrada, realiza un ejercicio de diagnóstico sobre los problemas que impiden un adecuado desarrollo de la innovación y formula una propuesta metodológica original de cómo implementar innovaciones pedagógicas. Dicha propuesta incluye el cuadro de mando integral como elemento organizacional y la andragogía como base teórica en el proceso de aprendizaje individual y organizacional.Biografía del autor/a
José Luis Tarazona-Méndez
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